Aktualności

          • Rozpoczęcie  roku szkolnego 2017/2018

            28.08.2017

            Rozpoczęcie  roku szkolnego

            4 września  2017 r.

            Klasa 7a  - godz.  8:30

            Klasa 2a  - godz.  9:30

            Klasa 4d  - godz.  10:00

            Pozostałe klasy o godz.  9:00

          • Kampania na rzecz matematyki - PAS

            03.03.2017

            Szanowni Państwo,

            Nasza szkoła została zakwalifikowana do projektu MSCDN - Kampania na rzecz matematyki - PAS, którego głównym celem jest podniesienie praktycznych umiejętności nauczycieli w zakresie nauczania matematyki. Myślą przewodnią projektu jest ukazanie takiego podejścia do nauczania matematyki, w którym kładzie się nacisk na samodzielne matematyczne poszukiwania i matematyczne myślenie uczniów, na miarę ich możliwości.

            Celem  działań  podejmowanych  w  projekcie  jest  doskonalenie  praktycznych umiejętności  nauczycieli  I  i  II  etapu  edukacyjnego  w  zakresie nauczania matematyki.  Przewidziano konferencje,  warsztaty,  sieć współpracy,  zajęcia  otwarte dla uczniów,  seminaria,  konsultacje. 

          • Przećwicz swoje umiejętności.

            11.09.2016

             

            Strona, na której możesz przećwiczyć swoje umiejętności przed  sprawdzianem lub kartkówką. Strona urozmaica naszą naukę! Wystarczy kliknąć link do tej strony  i rozwiązać test. Można tam znaleźć zadania z matematyki, przyrody, geografii i czterech języków. Należy ustawić sobie poziom trudności zadań.

          • Wyprawka dla "Zerówki" i dla klasy I na rok szkolny 2016/2017

            13.07.2016

            - bloki rysunkowe białe (A4),(A3) – 2 szt.

            - bloki techniczne (A4), (A3) – 2 szt.

            - bloki techniczne kolorowe (A4),(A3) – 2 szt.

            - papier kolorowy wycinanka (A4) – 2 szt..

            - papier kolorowy samoprzylepny (A4) – 1 szt.

            - kredki ołówkowe trójkątne– 1 opak.

            - farby plakatowe (12 kolorów) + pędzle (gruby i cienki)  + kubeczek

            - plastelina (12 kolorów) – 1 opakowanie

            - pastele olejne (12 kolorów) – 1 opak.

            - teczka biurowa na gumkę na prace plastyczne  - 2 szt.

            - klej w sztyfcie – 4 szt. (duży)

            - flamastry – 1 opak.

            - ołówek 2B (2 sztuki) trójkątny, temperówka, nożyczki, gumka do ścierania, linijka z wyraźną podziałką

            - zeszyt 16 kartkowy w 3 linie (zaznaczone kolorowe linie) 1 szt.

            - zeszyt w kratkę 16 kartkowy 1 szt.

            - obuwie na zmianę w podpisanym worku

            - strój gimnastyczny w podpisanym worku – koszulka i krótkie spodenki bawełniane

            - ryza papieru do rysowania

            - chusteczki w pudełku 1 szt.

            - patyczki do liczenia

             

            -piórnik

          • Budka lęgowa dla sikorek.

            30.03.2016
            Ponad rok czekaliśmy.
            W połowie marca 2016 r. sikorka zadomowiła się w budce lęgowej.
             
             
             
             
            Dzisiaj  (06.03.2015 r.) zamontowano na brzozie na przeciwko pracowni przyrodniczej budkę lęgową dla sikor z kamerką internetową, by dzieci mogły oglądać na żywo, w kolorze i z dźwiękiem zasiedlenie, opiekę nad jajami i pisklakami. Teraz trzeba tylko trzymać kciuki, by sikorki zdecydowały się na tę budkę.

             

             

             

             

          • Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

            28.01.2016

            Dzień Języka Ojczystego w naszej szkole – 22.02.2016:

                    „Twardy orzech do zgryzienia, czyli z frazeologią za pan brat”       

            21.02. obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Ponieważ jest to niedziela, w naszej szkole zmierzymy się z językiem dnia 22.02. i 23.02. W tym roku pobawimy się związkami frazeologicznymi. Przygotujcie się z nami. Oto, co proponujemy:

            Uczniowie klas I: Konkurs plastyczny do wiersza „Nici” Wandy Chotomskiej:

            1. Przeczytajcie z panią wiersz.
            2. Wyjaśnijcie, co znaczy „leżeć plackiem”, „dać drapaka”, „wyszło szydło z worka”.
            3. Wykonajcie prace plastyczne (technika dowolna, praca płaska), które zilustrują jeden ze związków frazeologicznych: „leżeć plackiem”, „dać drapaka”, „wyszło szydło z worka”.
            4. Udanej zabawy!

            Uczniowie klas II-III: Konkurs plastyczny do wybranego wiersza Wandy Chotomskiej  z tomu „Podróże na piórze”:

            1. Przeczytajcie z panią wiersze z „Podróży na piórze”.
            2. Wyszukajcie w tekstach wierszy powiedzenia (przysłowia i związki frazeologiczne).
            3. Wyjaśnijcie je.
            4. Wykonajcie prace plastyczne (kolaż, praca płaska), które zilustrują jedno z powiedzeń.
            5. Pamiętajcie, żeby na waszej pracy znalazł się tekst z powiedzeniem, które zilustrowaliście.
            6. Udanej zabawy!

            Uczniowie klas IV: Konkurs literacki na opowiadanie pt. „Z życia szkoły…”

            1. Przeczytajcie z wiersze z tomu „Podróży na piórze” Wandy Chotomskiej.
            2. Wyszukajcie w tekstach wierszy powiedzenia (przysłowia i związki frazeologiczne).
            3. Wyjaśnijcie je.
            4. Napiszcie krótkie opowiadania (1 strona) pt.: „Z życia szkoły”, w których użyjecie jednego (lub więcej) związku frazeologicznego z książki Wandy Chotomskiej.
            5. Udanej zabawy!

            Uczniowie klas V-VI:  Konkurs literacki na opowiadanie pt. „Z życia wzięte…”

            1. Korzystając ze słowników frazeologicznych, wyjaśnijcie znaczenie następujących związków:

            „biegać z wywieszonym językiem”, „zjeść żabę”, „mieć kiełbie we łbie”, „piąta woda po kisielu”, „kaszka z mlekiem”, „diabeł nakrył coś ogonem”, „drakońskie prawa”, „męki Tantala”, „olimpijski spokój”, „syzyfowe prace”, „ciemności egipskie”, „zakazany owoc”, „pyrrusowe zwycięstwo”, „rzucać perły przed wieprze”, „manna z nieba”, „ikarowe loty”, „wdowi grosz”.

            1. Ustalcie pochodzenie wyżej wymienionych związków frazeologicznych.
            2. Napiszcie krótkie opowiadanie (1 strona) pt.: „Z życia wzięte…”, w których użyjecie jednego (lub więcej) związku frazeologicznego z zestawu powyżej.
            3. Udanej zabawy!

            Uczniowie cudzoziemscy: Konkurs na podręczny słownik języka ojczystego:

            1. Poproście rodziców, dziadków o pomoc i wybierzcie od 10 do 15 słów i wyrażeń ważnych w waszych językach ojczystych.
            2. Przygotujcie podręczne słowniki z tłumaczeniem na język polski.
            3. Pamiętajcie o strukturze słownika i estetycznym zapisie.
            4. Możecie również podać dodatkowe informacje o swoich językach, kulturze, zwyczajach itp.
            5. Udanej zabawy!

            Zadania wykonajcie do dnia 22. lutego. Tego dnia i dnia następnego uczniowie klasy V c i V b poprowadzą dla was warsztaty na temat: Czy jestem wiewiórką? Mam wszak twardy orzech do zgryzienia.

             

            W wykonaniu zadań pomogą wam:

            1. Wasi nauczyciele.
            2. Znajomość jednego z najtrudniejszych języków świata – języka polskiego.
            3. Wyobraźnia i pomysłowość.
            4. Słowniki frazeologiczne języka polskiego.
            5. Wanda Chotomska i jej książka „Podróże na piórze”.
            6. Grzegorz Kasdepke i jego opowieści o Bartusiu zebrane w książkach: „Co to znaczy... 101 zabawnych historyjek, które pozwolą zrozumieć znaczenie niektórych powiedzeń”, „Powrót Bartusia. Co to znaczy... po raz drugi” lub „Co to znaczy… ponad 200 zabawnych historyjek, które pozwolą zrozumieć znaczenie niektórych powiedzeń”.

             

            W imieniu zespołu humanistycznego

             i uczniów V b i V c

            /-/ Magdalena Przybysz

             

          • Rowerowy Maj

            20.04.2015

            Zapraszamy do udziału w akcji ROWEROWY MAJ, pierwszej w Warszawie akcji tego typu, która promuje wśród dzieci i ich rodziców jazdę rowerem do szkoły. 

            Przez 20 majowych dni każdy uczeń, który przyjedzie do naszej szkoły rowerem, będzie zbierać pieczątki w swej rowerowej książeczce. Im więcej pieczątek, tym większa szansa na wygraną. Dla najbardziej "rowerowej" klasy nagroda główna!

            Rowerowy Maj

                      DLACZEGO WARTO WSIĄŚĆ NA ROWER? 
            Bo dzieci, które jeżdżą rowerem:

            1. mają lepszą kondycję, 

            2. są bardziej dotlenione, dzięki czemu łatwiej przyswajają wiedzę – mózg zużywa aż 30 proc. tlenu, jaki dostarczamy organizmowi. Tylko wtedy, gdy dostarczymy komórkom nerwowym wystarczająco dużo tlenu, procesy zachodzące w mózgu będą mogły przebiegać sprawniej,

            3. są bardziej skoncentrowane na lekcjach,

            4. są mniej narażone na trujące i rakotwórcze (silniki diesla) spaliny samochodowe niż pasażerowie aut (badania krwi rowerzystów i kierowców, którzy pokonywali podobną trasę, dowiodły, że bardziej zatruty przez spaliny jest organizm kierowcy),

            5. mają szanse uniknąć chorób cywilizacyjnych (np. otyłości i chorób układu krążenia),

            6. mają lepsze samopoczucie i lepiej radzą sobie 
            ze stresem,

            7. uczą się prawidłowych zachowań w ruchu drogowym,

            8. stają się bardziej samodzielne,

            9. nabierają świadomości ekologicznej.

             

                      JAK NAJLEPIEJ PRZYGOTOWAĆ DZIECKO DO UDZIAŁU W AKCJI?

            Aby Twoje dziecko mogło bezpiecznie wziąć udział akcji, zadbaj o kilka kwestii:

            1. Sprawdź stan techniczny roweru:

            -rower musi być sprawny (napompowane opony, działające hamulce, dokręcone śruby oraz dobrze napięty łańcuch). 

            -wysokość siodełka powinna być dostosowana do wzrostu dziecka (noga dziecka siedzącego na siodełku powinna być lekko ugięta w kolanie w momencie, kiedy pedał jest najbliżej ziemi). 

            -rower powinien być wyposażony w dzwonek i czerwony odblask z tyłu. (Po zmierzchu, każdy rower powinien być wyposażony w światło białe bądź żółte z przodu oraz czerwone z tyłu).

            -przypomnij dziecku, by zawsze przypinało rower podczas postoju. Zadbaj o DOBRE zabezpieczenie (najlepsze są zapięcia typu U-lock)

            2.-Przygotuj swoje dziecko Oceń podstawowe umiejętności dziecka i pomóż nadrobić ewentualne braki. Sprawdź jego zachowanie na drodze rowerowej czy ulicy. Pamiętaj: rowerzysta powinien zachowywać się w sposób przewidywalny oraz jechać pewnie i zdecydowanie. Dziecko powinno uważnie obserwować sytuację na drodze oraz starać się przewidzieć zachowanie innych uczestników ruchu. Zwróć uwagę dziecka na pojazdy wyjeżdżające z bram i bocznych uliczek, drzwi zaparkowanych samochodów. Przypomnij, że na chodniku trzeba uważać na pieszych.

            Zadbaj, by przed wyjściem z domu dziecko zjadło śniadanie wystarczająco nawodniło organizm.  Ważny jest również odpowiedni ubiór:

            - strój powinien być wygodny i dostosowany do warunków atmosferycznych,

            - sznurowadła i nogawki spodni powinny być zabezpieczone przed wkręceniem w łańcuch,

            - książki i inne przedmioty powinny być przewożone w odpowiedni sposób (plecak, sakwa rowerowa, kosz, bagażnik),

            - warto zadbać o dodatkowe elementy odblaskowe zwiększające widoczność dziecka.

            3.Zaplanuj drogę do szkoły

            Jeśli nie będziesz towarzyszyć dziecku w drodze do szkoły, warto przynajmniej zaplanować trasę i przed rozpoczęciem akcji wspólnie ją wypróbować. Jeżeli w okolicy brakuje dróg lub pasów rowerowych, wybieraj ulice o jak najmniejszym natężeniu ruchu i minimalnych dopuszczalnych prędkościach. Przyjemniejsza i zazwyczaj bezpieczniejsza jest trasa z ograniczoną liczbą skrzyżowań i przejść. Zorganizuj wspólnie z dzieckiem przejazd próbny. Pomoże Ci to ocenić czy dziecko dobrze radzi sobie na drodze oraz ile czasu potrzebuje na dojazd.

            Sam daj dobry przykład! Jak najczęściej przyjeżdżaj do pracy rowerem – to się opłaca!

            NAJWAŻNIEJSZE ZASADY I PRZEPISY RUCHU DROGOWEGO

            Na terenie szkoły oraz bezpośrednio przed nią

            BEZWZGLĘDNE PIERWSZEŃSTWO MAJĄ DZIECI!

            Jeśli nie będziesz uczestniczył(a) w akcji, uważaj na pieszych i rowerzystów

            To teren szkoły, nie droga szybkiego ruchu!

            Dzieci do 10 lat mogą jechać rowerem po chodniku w towarzystwie osoby pełnoletniej,

            Dzieci powyżej 10 lat mogą poruszać się samodzielnie, drogami publicznymi pod warunkiem, że posiadają kartę rowerową (powyżej 18 lat karta nie jest już potrzebna),

            Nie wolno przejeżdżać przez przejścia dla pieszych. Przed każdym przejściem należy zejść z roweru upewnić się, że nie nadjeżdża żaden samochód, a następnie przeprowadzić rower.

             (Przygotowując materiały, korzystaliśmy z doświadczeń i materiałów organizatorów kampanii Rowerowy Maj w Gdańsku)

            Rada Rodziców przy SP nr 205

          • Konkurs Czytelniczy : " Książka Marzeń"

            14.01.2016

             

            "Jeszcze książka nie zginęła, kiedy my czytamy..."

            REGULAMIN

             

            1. Cele: kształtowanie kultury i aktywności czytelniczej, opracowanie szkolnej listy „książki marzeń”.
            2. Organizatorzy: Barbara Gąciarek, Magdalena Przybysz, Romana Woźniak, Katarzyna Zych.
            3. Uczestnicy: 
            • uczniowie klas I –VI.

             

            Przebieg konkursu:

            RECENZJA ULUBIONEJ KSIĄŻKI

             

            • Uczniowie klas II-VI przygotowują tekst zachęcający do przeczytania ulubionej książki (spoza kanonu lektur) i składają go u wychowawców do dnia 17.02.2016.
            • Praca powinna być napisana na komputerze – jedna strona maszynopisu (czcionka Times New Roman 12 pkt., interlinia: 1,5 wiersza).
            • Praca powinna być samodzielna i zawierać następujące elementy:
              • tytuł i autor książki,
              • krótkie streszczenie proponowanej książki,
              • krótka zachęta do przeczytania książki przez rówieśników,
              • imię i nazwisko ucznia, klasa.

             

             

            • Uczniowie klas I przygotowują ilustrację do swojej ulubionej książki (format A4) oraz piszą jedno zdanie zachęcające rówieśników do jej przeczytania.

            Na odwrocie pracy należy umieścić imię i nazwisko ucznia oraz klasę i składają ją u wychowawców do dnia 17.02.2016.

             

            Spośród najlepszych recenzji jury wybierze prace, które zostaną nagrodzone.

          • Szkolny bal karnawałowy

            22.01.2016

             

            Od Bal 2016

             

            W Szkole Podstawowej nr 205 odbył się coroczny bal karnawałowy. Muzyka, śpiew, konkursy i nagrody, to tylko niektóre atrakcje jakie przygotowano dla wszystkich uczestników szkolnej zabawy.

          • Certyfikat WARS i SAWA

            19.10.2012

             

             

            W poniedziałek 8 października 2012 r. w Centrum Nauki Kopernik odbyła się uroczystość, podczas której Szkolny Lider Programu Wspierania Uzdolnionych – Pani Małgorzata Drązikowska odebrała z rąk Pani Prezydent Warszawy Hanny Gronkiewicz-Walc Certyfikat WARS i SAWA. Było to podsumowanie naszych działań podjętych w roku szkolnym 2011/12 w ramach programu Biura Edukacji WARS i SAWA, mającego na celu wspieranie ucznia uzdolnionego.

            Transmisja z uroczystości:

             

            Decydując się przystąpić do programu Rada Pedagogiczna przyjęła następującą definicję ucznia zdolnego: „Różnimy się między sobą nie tyko charakterem i cechami naszej osobowości, ale też umiejętnościami, zainteresowaniami i zdolnościami. Zadaniem szkoły jest wyłapywanie, rozwijanie i pielęgnowanie różnych możliwości twórczych każdego dziecka. Sukcesem będziemy nazywać wszystkie te osiągnięcia ucznia, które zaspokoją jego potrzeby oraz będą zgodne z jego możliwościami.”.

             

            Na rok szkolny 2012/13 przewidziane zostały następujące działania: 

             

            ·         Przeprowadzenie ankiety wśród rodziców klas I i IV pt. „Mocne strony mojego dziecka”,

            ·         Przeprowadzenie identyfikacji uzdolnień i stylów uczenia się uczniów w klasach pierwszych i czwartych we współpracy

            z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

            ·         Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów klas IV „W czym jestem dobry, czym się interesuję”,

            ·         Dostosowanie oferty zajęć pozalekcyjnych szkolnych i międzyszkolnych do wyników diagnozy,

            ·         Kierowanie uczniów na zajęcia prowadzone przez instytucje wspierające uzdolnionych,

            ·         Stworzenie indywidualnych programów wspomagania uczniów uzdolnionych, wybranie opiekuna naukowego (tutora),

            ·         Założenie i prowadzenie szkolnej bazy uczniów uzdolnionych.

          • Serwis matematyczny

            24.01.2013

            Witaj na stronie Matematyczne Zoo.
            Serwis prezentuje materiał dla szkoły podstawowej podzielony na klasy. Te z kolei posiadają kategorie tematyczne prezentujące ważniejsze działy matematyczne. Zadania przybliżają ponad 250 tematów, w nielimitowanej ilości przykładów do rozwiązania. Zapraszamy.